Tecniche E Strumenti Informatici: formazione on line
di Leonardo Boselli *
I mezzi tecnici
In questo capitolo e nei successivi è esposta una descrizione dei mezzi tecnici necessari
per la didattica assistita telematicamente.
Per necessità di esposizione la trattazione sarà divisa in
ulteriori capitoli, dedicati rispettivamente al supporto hardware, a quello
software di base e a quello applicativo, e alle risorse umane.
La descrizione e le scelte risentono
delle opinioni e delle valutazioni dell'autore.
I servizi di base
Il server
La parte più
importante per la didattica assistita telematicamente è un sistema
per la distribuzione dei materiali e per ricevere il feedback da parte
degli utilizzatori, lo stesso sistema può servira da interfaccia
per le attività amministrative.
Nella generalità dei casi si tratterà di uno o più
server su internet, con sistema operativo *X.
di questo viene parlato su un capitolo specifico, cui rinvio.
L'aula
Una aula predisposta per la fruizione di servizi di didattica assistita
telematicamente richiede sia quelle attrezzature normnalmente richieste
ad una aula da lezione, ma anche quelle attrezzature per la fruizione a
distanza [di tempo o di spazio] delle stesse, e questo nelle due direzioni,
in quanto è possibile che tale aula sia utilizzata anche per la
fruizione di lezioni a distanza. Alcuni dei requisiti tecnici ovviamente
influiranno anche nella disposizione e nell'arredamento dell'aula.
Le attrezzature per la lezione
Le attrezzature per svolgere la lezione in sede sono quelle tradizionali,
integrate da alcune attrezzature multimediali, peraltro già presenti
in molte aule in quanto utilizzate correntemente per le lezioni. Esaminiamole
in particolare
-
Sedie sufficienti a accogliere tutti i presenti, la presenza di persone
in piedi, oltre a rendere meno fruibile la lezione in presenza, altera
l'acustica del locale e ostacola le eventuali riprese.
-
Illuminazione uniforme, tale da consentire di leggere e scrivere appunti
ma allo stesso tempo di effettuare riprese, non eccessiva da rendere impossibile
l'uso del proiettore.
Le pareti non debbono essere colorate per evitare dominanti di core
nelle riprese, per lo stesso motivo tutte le lampade debbono essere dello
stesso tipo.
È inoltre opportuno che le pareti siano ricoperte in tessuto o comunque
con un rivestimento fonoassorbente al fine di migliorare la presa sonora
delle lezion, riducendo rimbombi e rumore di fondoi.
- Lavagna nera o bianca (ambedue sono utilizzabili, la lavagna nera
è più leggibile se ripresa, quella bianca può essere
usata anche in sovrapposizione a grafici proiettati). Se il locale non è
molto grande è possibile guadagnare molto spazio utilizzando un presenter
collegato al video proiettore, che sostituisce completamente la lavagna ,
consentendo di usare un unico schermo per tutte le funzioni.
-
Proiettore video, possibilmente fisso. Se presente la lavagna sono possibili
due sistemazioni, una con lavagna e schermo che coprono ciscuno metà
della parete di fondo, in questo caso lo schermo è fisso e può
essere usato in alternativa, consentendo anche all'oratore di stare fermo
di fronte alla lavagna, oppure con uno schermo a discesa che si sovrappone
alla lavagna. Questa seconda soluzione è preferibile se il locale
è piccolo oppure si vuole massimizzare la superficie a lavagna.
Occorre tuttavia assicurare che lo schermo una volta disceso sia ben stabile,
in quanto se eccessivamente mobile porta a notevoli sfocature, ben visibili
se ripreso.
Il proiettore deve assicurare una risoluzione reale di almeno 1024*768 pixel.
- Un videoregistratore per la eventuale proiezione di documenti su videocassetta.
-
Computer multimediale con installati tutti i programmi richiesti per le
presentazioni.
Tale computer, collegato in rete, dovrà essere collegabile allo
schermo del proiettore, e avere una seconda uscita video verso un televisore,
da usarsi per videoconferenze con uso di slide per dati.
Tali uscite dovranno essere portate anche su un commutatore in modo
da rendere agevole la connessione di un eventuale computer portatile del
docente.
-
Impianto di diffusione sonora nella sala
-
Un secondo terminale posto su un tavolo a lato della cattedra da utilizzarsi
a cura di un eventuale tutor aggiuntivo per la comunicazione testuale con
allievi in teledidattica o gruppi remoti. Tale macchina potrà essere
usata anche per upload di materiali sui server (anche con colleamento alla
telecamera per documenti) e come server di sincronizzazione per il browsing
sincrono. Se l'uso non è intesivo potrebbe trattarsi anche di un computer portatile.
-
Telecamera da documenti posta su ministativo [presenter], per mandare sullo schermo
documenti su carta, o immagini di piccoli oggetti, o eventuali lucidi in
possesso del docente.
È utilizzabile anche come lavagna normale per coloro che non
si trovano bene con la lavagna elettronica, ma debbono comunque presentare
la loro lezione a gruppi distanti di fruitori.
Tale sistema è disponibile in diverse configurazioni, alcune delle
quali consentono anche una uscita a risoluzione XGA e di funzionare comne
scanner per l'invio su web di documenti.
-
collegamenti di rete per almeno 4 e possibilmente più macchine (con
relativi indirizzi di rete) (vedere capitolo server).
Attrezzature informatiche e di ripresa
Dedicate alla ripresa sono invece queste apparecchiature che in teoria
non fanno parte dell'aula, anche se alcune di queste è bene siano
fisse, o per motivi di ingombro, o per opportunità, o per evitare
di ripetere la taratura. Le elenchiamo per prime:
-
Una telecamera con brandeggio telecomandato, da montarsi in posizione adatta
a riprendere la zona in cui viene fatta la lezione, in pratica sopra o
sotto al proiettore.
-
Un radiomicrofono da giacca (per il docente) e uno a mano (per gli interventi
e il secondo relatore) e relativo ricevitore/i (se non già previsti
per amplificazione)
-
Una coppia di microfoni a soffitto per ripresa sonora area lezione. (a
seconda della acustica del locale questa potrebbe essere anche migliore
del microfono individuale e quindi sostituirsi a questo)
Inoltre, su apposito banco o locale comunicante (in questo secondo caso
queste apparecchiature possono essere anche condivise per più aule
usate alternativamente).
-
Un mixer audio con preview e cuffia. (eventualmente con doppio bus per essere utilizzato anche per il canale di ritorno)
-
Un commutatore di ingressi video
-
n monitor TV (1 per ogni ingresso più uno per preview)
-
Un videoregistratore
-
Un computer dedicato alla codifica emissione con relativo monitor
Nel caso si abbiano più aule, ma non si ritenga di effettuare
emissioni contemporaneamente da tutte è possibile montare il tutto
su un carrello spostabile. In questo caso comunque è necessario avere
un videoregistratore per ciscuna aula, per la registrazione in automatico
a scopo documentario delle lezioni.
Il kit di teledidattica
Nel caso di riprese in aule non attrezzate è possibile usare quello
che si definisce "kit di teledidattica" ossia la dotazione minima per la
ripresa e emissione di una lezione (è sottinteso che se non si deve
fare la trasmissione in diretta basta un camcorder, un cavalletto e il
radiomicrofono) che possa essere trasportata in una borse e utilizzata
da chiunque.
questo è composto da, nella ipotesi più "spartana":
-
Webcam
-
Microfono
-
Computer portatile
-
modem (sia analogico che isdn)
- cavetteria [prolunghe di alimentazione,
cavi di rete e audio/video, adattatori per le diverse prese sia di potenza
che audio/video]
Se usato correttamente consente di trasmettere una lezione o una conferenza
con qualità non molto elevata, ma perfettamente compatibile con una emissione
a banda stretta.
Nel caso si voglia una qualità video migliore e/o la registrazione
di migliore qualità si può utilizzare una seconda ipotesi,
consistente in
-
Camcorder DV (con relativo cavalletto) (B+B')
-
Microfono (meglio se wireless) (B)
-
Computer portatile con interfaccia per telecamera (A)
-
modem (sia analogico che isdn) (A)
- mixer audio (B)
- cavetteria (A+B)
Mentre nel primo caso il tutto potrà stare in una borsa portacomputer,
nel secondo è opportuno che il tutto sia suddiviso su due borse, anche
per accelerare i tempi di smontaggio e ridurre il rischio di smarrimenti
in tale fase.
La seconda borsa fra l'altro conterrà tutte solo le attrezzature per
la ripresa, mentre la prima quella per il collegamento. Sarà quindi
possibile utilizzarle separatamente nel caso servano da fare delle riprese
senza contemporaneo trasferimento, ovvero serva una staziuone di lavoro per
presentazioni o collegamenti. Il Materiale del kit inoltre sarà utile
nel caso si debbano fare delle conferenza bilaterali in una aula parzialmente
attrezzata, per la ripresa di partecipanti e per la console di controllo.
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* Leonardo Boselli, Leonardo.Boselli@dicea.unifi.it , Nucleo Informatico Telematico , Dipartimento Ingegneria Civile, Università di Firenze